แบบฝึกหัดบทที่8

1. จงอธิบายถึงรูปแบบการจัดการศึกษาปฐมวัยในปัจจุบัน
ตอบ เป็นการศึกษาในระบบการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย
2. จงวิเคราะห์และสรุปถึงสภาพปัญหาของการจัดการศึกษาปฐมวัย
ตอบ การศึกษาของเด็กตั้งแต่ระดับปฐมวัย ทั้งนี้เนื่องจากเป็นช่วงวัยที่นอกจากเด็กจะพัฒนาทางกายภาพ ตามปกติแล้ว การพัฒนาทางสมองของเด็กก็เป็นไปอย่างรวดเร็ว ถ้าเด็กได้อยู่ในสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อ การเรียนรู้ก็จะช่วยให้เด็กได้พัฒนาอย่างเต็มตามศักยภาพ อย่างไรก็ตาม การจัดการศึกษาระดับปฐมวัย ของประเทศไทยในปัจจุบัน พบว่า มีดัชนีชี้วัดที่สะท้อนให้เห็นถึงการเสื่อมถอยของคุณภาพชีวิตเด็กในหลายด้าน
3. จงอธิบายถึงแนวโน้มของการจัดการศึกษาปฐมวัยในเรื่องการให้บริการแก่เด็กอายุ 3– 5 ปี
ตอบ จากสภาพความต้องการของเด็กไทย รวมตลอดถึงปัญหาต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับตัวเด็ก อาทิ คุณภาพและมาตรฐานของสถานรับเลี้ยงเด็ก การอบรมเลี้ยงดูเด็ก และกา รพัฒนาเด็ก เป็นต้น สามารถน ามาใช้เป็นข้อมูลในการก าหนดเป้าหมายในการพัฒนาเด็กไทยในอนาคตได้โดยมุ่ง สนองความต้องการพื้นฐานของเด็ก และการพัฒนาเด็กให้เต็มตามศักยภาพอย่างเป็นระบบ
4. จงอธิบายถึงแนวโน้มในการให้ชุมชนมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาปฐมวัย
ตอบ ในปัจจุบันหน่วยงานต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับเด็กปฐมวัยต่างมีความตระหนักถึงบทบาทหน้าที่ ในการพัฒนาเด็ก และหาวิธีการในการส่งเสริมการเรียนรู้ของเด็กปฐมวัย โดยการร่วมมือกันระหว่างพ่อ แม่ ผู้ปกครอง โรงเรียน และชุมชน ในรูปแบบการท างานประสานสัมพันธ์กันเพื่อให้ เกิดประโยชน์แก่ เด็กปฐมวัยในการได้รับการพัฒนาอย่างเต็มตามศักยภาพของตน โดยที่พ่อแม่ ผู้ปกครอง จ าเป็นต้อง ได้รับการส่งเสริมให้ท างานร่วมกับโรงเรียนและชุมชน เนื่องจากแนวความคิดว่า “เด็กปฐมวัยจะได้รับ การส่งเสริมการเรียนรู้ ได้รับการพัฒนาอย่างเต็มที่เมื่อได้ท ากิจกรรมร่วมกันกับเพื่อน ครู และ ผู้ปกครอง
5. จงอธิบายถึงความต้องการที่จะเปลี่ยนแปลงในการจัดการศึกษาด้านปฐมวัย
ตอบ ความต้องการในการเปลี่ยนแปลงในการจัดการศึกษาปฐมวัยที่ต้องการให้เด็ก ปฐมวัยของไทยได้รับโอกาสในการเข้าศึกษาในระดับปฐมวัยเพื่อพัฒนาเด็กปฐมวัยให้มีพัฒนาการตาม ศักยภาพของเด็กไทยโดยองค์รวม
6. จงอธิบายถึงแนวโน้มของนโยบายของรัฐในการจัดการศึกษาปฐมวัยของไทย
ตอบ พ่อแม่ ผู้ปกครองจึงต้องตระหนักถึงความส าคัญของตนเอง ต้องฝึกฝนให้ท าหน้าที่เป็นครู ส าหรับเด็ก ๆ ที่บ้าน และเข้ามามีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาส าหรับเด็กปฐมวัย ในบทบาทที่แตกต่าง กันไปตามความถนัด ความสนใจ และความสามารถของตนเอง โดยดึงเอาชุมชนเข้ามามีส่วนร่วมในการ จัดการศึกษาส าหรับเด็กปฐมวัยด้วย ได้แก่ การมีส่วนร่วมในการบริหาร การพัฒนาหลักสูตร การ จัดการเรียนการสอน และการประเมินผล
7. จงอธิบายถึงโครงการให้ความรู้แก่พ่อแม่ ผู้ปกครองในการจัดการศึกษาปฐมวัยตอบ พ่อแม่ ผู้ปกครองจึงต้องตระหนักถึงความส าคัญของตนเอง ต้องฝึกฝนให้ท าหน้าที่เป็นครู ส าหรับเด็ก ๆ ที่บ้าน
8. จงอธิบายถึงโครงการความร่วมมือขององค์กรต่าง ๆ ในชุมชนในการจัดการศึกษาปฐมวัย
ตอบ โดยหลักการส าคัญ คือ การให้องค์กรต่าง ๆ ในชุมชนทั้งภาครัฐและเอกชนมี ส่วน ช่วยเหลือและร่วมมือกันในการให้การศึกษาแก่พ่อแม่ ผู้ปกครอง รวมทั้ง ร่วมมือกันใน การให้บริการและการอบรมเลี้ยงดูเด็กปฐมวัย
9. จงอธิบายถึงโครงการเครือข่ายพ่อแม่ ผู้ปกครองในการพัฒนาการจัดการศึกษาปฐมวัย
ตอบ  คือ การให้พ่อแม่ ผู้ปกครองได้รับความรู้ ค าแนะน า และความ ช่วยเหลือโดยการรวมกลุ่มกันจัดตั้งเป็นชมรม และเครือข่ายพ่อแม่ ผู้ปกครองเพื่อร่วมมือกันในการ พัฒนาเด็กปฐมวัย
10. แนวโน้มของการศึกษาปฐมวัยของไทย ตามความคิดเห็นของนักศึกษา เป็นอย่างไร จงอธิบาย
ตอบก็จะเป็นการรวมมือระหว่างผู้ปกครองภายในชุมชนให้เช้ามามีส่วนรวมในภายภาคหน้า

แบบฝึกหัดบทที่7

1. จงอธิบายถึงแนวคิดการสอนแบบมอนเตสซอรี
ตอบ การสอนแบบมอนเตสซอรี (Montessori) เป็นนวัตกรรมที่เริ่มจากการพัฒนาแนว การสอนเพื่อใช้กับเด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญามาใช้กับเด็กปกติ โดยให้ความส าคัญกับการ จัดเตรียมสิ่งแวดล้อมและอุปกรณ์การเรียนการสอนที่เน้นการฝึกฝนด้านประสาทสัมผัส เปิดโอกาสให้ เด็กค้นพบสิ่งต่าง ๆ ด้วยตนเอง จากสภาพแวดล้อมที่ครูจัดไว้ในห้องเรียน ซึ่งสิ่งที่เด็กเข้าไปเรียนรู้ เรียกว่างาน ท าให้เด็กได้ใช้และพัฒนาประสาทสัมผัสทั้งห้า คือ ตา หู จมูก ปาก และสัมผัส
2. จงอธิบายถึงการจัดหลักสูตรการเรียนการสอนแบบมอนเตสซอรี
ตอบ การสอนแบบมอนเตสซอรี่ให้ความส าคัญแก่เด็ก โดยพัฒนาหลักสูตรขึ้นมาบนพื้นฐาน ปรัชญาของการที่ผู้ใหญ่ต้องให้การยอมรับนับถือในสภาพความเป็นจริงของเด็ก เปิดโอกาสให้เด็กเรียนรู้ ด้วยตนเองอย่างอิสระจากสิ่งแวดล้อมที่จัดไว้อย่างมีจุดมุ่งหมาย
3. จงอธิบายถึงแนวคิดในการสอนแบบธรรมชาติ
ตอบ การสอนภาษาแบบธรรมชาติ (whole language) เป็นนวัตกรรมที่มีความเชื่อว่าการสอน ภาษาให้กับเด็กจะต้องเป็นภาษาที่สื่อความหมาย โดยให้เด็กเรียนรู้จากการเล่น เป็นการสอนภาษาแบบ บูรณาการ ทักษะการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียนไปพร้อม ๆ กับสิ่งแวดล้อมหรือ สภาพการณ์ จริงจะช่วยให้ภาษานั้นง่ายต่อการเรียนรู้

4. จงอธิบายถึงแนวการจัดกิจกรรมการสอนภาษาแบบธรรมชาติ
ตอบ จะเป็นการเรียนรู้ภาษาต่างๆ
5. จงอธิบายถึงแนวคิดของการสอนแบบเรกจิโอ เอมีเลีย
ตอบ การสอนตามแนวคิดของเรกจิโอ เอมีเลีย (Reggio Emilia) เกิดขึ้นในหมู่บ้านเล็ก ๆ ที่อยู่ ห่างจากตัวเมืองเรกจิโอ เอมีเลียไม่มากนัก โดยมาลาตุซซี่ (Malaguzzi) ได้ท างานกับเด็กที่มีปัญหาใน การเรียนและเกิดรูปแบบว่าการเรียนการสอนไม่ใช่การถ่ายโอนข้อมูลความรู้จากผู้สอนไปสู่เด็ก แต่สิ่งแวดล้อมกระตุ้นให้เด็กอยากรู้และค้นหาคำตอบที่ตนสนใจการจัดการการศึกษาตามแนวคิดนี้เป็นการวางรากฐานให้เด็กเกิดทัศนคติที่ถูกต้องต่อการเรียนรู้ มีความสนใจใฝ่รู้ บรรยากาศ สิ่งแวดล้อมจะช่วยหล่อหลอมให้เด็กเกิดความสุขในการเรียนร
6. จงอธิบายถึงหลักการเรียนการสอนของเรกจิโอ เอมีเลีย
ตอบ นักการศึกษาของเรกจิโอ เอมีเลีย มีความเชื่อว่าเด็กเป็นผู้มีความพร้อม มีศักยภาพและ ความสามารถในการรับรู้และเจริญตามพัฒนาการ จึงท าให้ครูของเรกจิโอ เอมีเลีย ส่งเสริมให้เด็กรู้จัก คิด สร้างสรรค์ผลงานตามความสนใจของเด็ก7. จงอธิบายถึงหลักการเรียนการสอนแบบไฮ/สโคป
ตอบ การสอนแบบไฮ/สโคป (High / Scope) เป็นการจัดการเรียนการสอนที่มุ่งเน้นผู้เรียนเป็น ส าคัญ ให้โอกาสเด็กในการเลือกท าสิ่งต่าง ๆ ตามความสนใจของตนเอง หลักสูตรการเรียนการสอนแบบ ไฮ/สโคปริเริ่มและพัฒนาโดยนักการศึกษาชื่อ ไวคาร์ดได้จัดโครงการเพื่อช่วยเหลือเด็กที่ด้อยโอกาส 
8. จงอธิบายถึงหลักการเรียนการสอนแบบโครงการ
ตอบ การสอนแบบโครงการ (Project Approach) เป็นรูปแบบการจัดประสบการณ์ที่มุ่ง ส่งเสริมการเรียนรู้อย่างลึกซึ้ง ในหัวข้อที่เด็กสนใจและครูได้พิจารณาแล้วว่ามีคุณค่าในการเรียนรู้ เด็กที่ เข้าร่วมโครงการจะได้พัฒนาความรู้ ความสามารถ ค้นหาทางในการแสวงหาข้อมูล แก้ปัญหาต่าง ๆ เด็ก จะท างานร่วมกัน ช่วยเหลือและส่งเสริมซึ่งกันและกัน โดยครูจะเป็นผู้ช่วยเหลืออ านวยความสะดวก กระตุ้นให้เด็กคิดและทำงานร่วมกัน ซึ่งระยะเวลาในการศึกษาจะขึ้นอยู่กับความต้องการและความสนใจ ของเด็ก
9. จงอธิบายถึงหลักการเรียนการสอนแบบวอลดอร์ฟ
ตอบ การสอนแบบวอลดอร์ฟ (Waldorf Method) เป็นนวัตกรรมที่เน้นการเรียนรู้แบบ ธรรมชาติ โดยมีความเชื่อว่าเด็กสามารถพัฒนาศักยภาพของตนได้ภายใต้การเรียนรู้อย่าง ธรรมชาติด้วยการให้เด็กท ากิจกรรมตามความสนใจ โดยมีครูและผู้ปกครองปกป้องเด็กให้ปราศจากการ รบกวนจากโลกสมัยใหม่และเทคโนโลยี
10. จงเลือกและอธิบายถึงแนวคิดการสอนที่คิดว่าดีที่สุด และเหมาะสมที่สุดสำหรับเด็กปฐมวัย พร้อม ให้เหตุผลประกอบ
ตอบการเรียนการสอนแบบโครงการเป็นเหมือนการสอนแบบที่เด็กอย่างจะเรียนรู้แล้วเด็กก็จะตั้งใจเรียน

แบบฝึกหัดบทที่ 6

1. จงอธิบายถึงความหมายของนวัตกรรมทางการศึกษาปฐมวัย
ตอบ  คือ เพื่อพัฒนาศักยภาพให้กับเด็ก ทั้งในด้านร่างกาย อารมณ์ สังคม และ สติปัญญา ซึ่งนักการศึกษาปฐมวัยต่างก็ได้พยายามศึกษาค้นคว้าและวิจัยค้นหาแนวคิดและวิธีการใหม่ ๆ มาใช้เพื่อพัฒนาเด็ก ซึ่งเราเรียกว่า นวัตกรรมทางการศึกษาปฐมวัย ซึ่งครูปฐมวัยควรมีความรู้ความ เข้าใจเกี่ยวกับความหมาย และความส าคัญของนวัตกรรมทางการศึกษาปฐมวัย
2. จงอธิบายถึงความสำคัญของนวัตกรรมทางการศึกษาปฐมวัยที่มีต่อเด็กปฐมวัย
ตอบ เด็กปฐมวัยเป็นวัยที่เรียนรู้ด้วยการกระท าจากประสบการณ์ตรงที่ประกอบด้วยสิ่ง ที่เป็นรูปธรรมต่าง ๆ แล้วน าไปสู่นามธรรมในที่สุด
3. จงอธิบายถึงทฤษฎีที่มีอิทธิพลต่อรูปแบบการพัฒนาเด็กปฐมวัยตามวิถีชีวิตไทย
ตอบ  ทฤษฎีและหลักการที่ใช้กันอยู่ในประเทศไทย ส่วนใหญ่เป็นทฤษฎีและ หลักการจากต่างประเทศ ประเทศไทยเรายังไม่มีทฤษฎีหรือหลักการในการพัฒนาเด็กที่พัฒนาขึ้นจาก ฐานข้อมูลที่มาจากเด็กไทย และบริบททางสังคมและวัฒนธรรมไทย ดังนั้นคณะกรรมการวิจัยจึงได้ พยายามศึกษาและผสมผสานความรู้ตามหลักสากลกับภูมิปัญญา วิถีชีวิตและระบบคุณค่าของสังคมไทย เข้าด้วยกันเพื่อช่วยให้ได้หลักการ และรูปแบบในการพัฒนาเด็กไทยให้มีคุณภาพ

4. จงวิเคราะห์ถึงกระบวนการพัฒนาของหลักการและรูปแบบการพัฒนาเด็กปฐมวัยตามวิถีชีวิตไทย
ตอบ สร้างหลักการพัฒนาเด็กปฐมวัยตามวิถีชีวิตไทยรวบรวมข้อมูลพื้นฐานทั้งของไทยและต่างประเทศ วิเคราะห์แนวคิดที่ใช้เป็นฐานของการวิจัยและ กำหนดเป็นหลักการในการพัฒนาเด็ก 
5. จงอธิบายถึงการนำรูปแบบการพัฒนาเด็กปฐมวัยตามวิถีชีวิตไทยไปใช้ในการจัดการศึกษาปฐมวัย
ตอบ รูปแบบการอบรมเลี้ยงดูเด็กปฐมวัยตามวิถีชีวิตไทย โดยครอบครัวเป็น รูปแบบที่มุ่งพัฒนาเด็กวัย 0 – 3 ปี ผ่านทางการพัฒนา พ่อแม่หรือผู้เลี้ยงดู รูปแบบนี้ได้จัดท าสาระ เกี่ยวกับการอบรมเลี้ยงดูเด็กที่จ าเป็นและสอดคล้องกับหลักการที่เป็นพื้นฐาน และได้พัฒนาสื่อต่าง ๆ
6. จงอธิบายถึงหลักการของการศึกษาแนววิถีพุทธในการพัฒนาคนให้เป็นผู้ที่มีความรู้
ตอบ การศึกษาเป็นระบบที่พัฒนาด้านความสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อม แล้วก็ด้านจิตใจ เจตจ านง และด้านปัญญา ความรู้สึก ความเข้าใจ ด าเนินประสานไปด้วยกัน และส่งผลต่อกันโดยเจตจ านงของ จิตใจ แสดงตัวออกมาสู่พฤติกรรมและการสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อม ปัญญาที่เข้าใจมาพัฒนาพฤติกรรม ทำ ให้ได้ผลดียิ่งขึ้น 

7. จงอธิบายถึงหลักของการเรียนรู้ตามแนววิถีพุทธ
ตอบ  การพัฒนาในด้านความสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อมเรียกว่า ศีล  การพัฒนาด้านเจตจ านงลงไปถึงคุณสมบัติในจิตใจ ก็เป็นสมาธิรวมไปถึงเรื่อง ของคุณธรรมความดี เรื่องของสมรรถภาพและประสิทธิภาพของจิตใจ เช่น ความเข้มแข็ง หนักแน่น เพียรพยายาม สติ สมาธิแล้วก็มีความสุข ความร่าเริงแจ่มใสที่เป็นคุณสมบัติส าคัญของจิตใจ

8. จงอธิบายถึงปัจจัยของการเรียนรู้ตามแนววิถีพุทธ
ตอบ ปัจจัยการที่ว่ามีลักษณะบูรณาการนั้น เพราะทุกองค์ประกอบคือ ศีล สมาธิ ปัญญา นั้นอยู่ในองค์รวม ของมรรคมีองค์แปด มีลักษณะผสมกลมกลืนอย่างได้สัดส่วนสมดุลกัน มีความสอดคล้องรองรับกันทั้งใน ด้านที่ต้องละเว้นและในด้านที่ต้องเจริญงอกงาม ยากที่จะแยกออกอย่างโดดเดียว และไม่สามารถตัด องค์ประกอบข้อใดทิ้งไปได้…
9. จงอธิบายถึงแนวคิดการสอนแบบจิตปัญญา
ตอบ กระบวนการพัฒนาปัญญามีความสมบูรณ์โดยตลอด คือ จุดหมายและ ระดับ ได้แก่ โลกียปัญญาและโลกุตรปัญญามีขั้นเริ่มต้น คือ สัญญาและศรัทธามีวิธีดำเนินการที่เน้นการ ทดลองฝึกปฏิบัติและพิสูจน์ความจริงของสาระความรู้ด้วยตนเอง

10. จงเปรียบเทียบแนวคิดของรูปแบบการพัฒนาเด็กปฐมวัยตามวิถีชีวิตไทยกับแนวคิดการสอนแบบจิต ปัญญามีความแตกต่างกันหรือความเหมือนกันอย่างไร
ตอบ  จะพบว่าแนวคิดต่าง ๆ มีรูปแบบและลักษณะของการจัดประสบการณ์ที่แตกต่างและ เหมือนกัน แต่ทุกแนวคิดต่างมีจุดมุ่งหมายอย่างเดียวกันคือ เพื่อพัฒนาให้เด็กมีพัฒนาการที่ดีครบทั้ง 4 ด้าน คือ ร่างกาย อารมณ์ สังคม และสติปัญญา ซึ่งสอดคล้องกับจุดมุ่งหมายในการจัดการศึกษาตาม พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ

แบบฝึกหัดบทที่5

1.จงอธิบายถึงจุดมุ่งหมายในการจัดสถานศึกษาระดับปฐมวัย

ตอบ 1. เพื่อช่วยพัฒนาเด็กให้มีความเจริญงอกงามทั้ง 4 ด้าน      

2.เพื่อเตรียมให้เด็กมีความพร้อมที่จะเข้าเรียนในชั้นประถมต่อไป      

3. เพื่อฝึกให้เด็กมีระเบียบวินัย      

4. เพื่อปลูกฝังนิสัยอันดีงามให้แก่เด็ก      

5. เพื่อให้เด็กได้อยู่ในสภาพแวดล้อมที่ดีถูกสุขลักษณะ      

6. เพื่อฝึกให้เด็กช่วยเหลือตัวเอง      

7. เพื่อส่งเสริมให้เด็กได้รับการเลี้ยงดูอย่างถูกต้องและเหมาะสม     

8.เพื่อเผยแพร่วิทยาการใหม่ๆเกี่ยวกับการอบรมเลี้ยงดูเด็กปฐมวัยให้กับผู้ปกครองและบุคคลในชุมชน      

9. เพื่อช่วยเหลือเด็กในด้านสาธารณะสุข    

10.เพื่อฝึกให้เด็กรู้จักการรักษาความสะอาดมีสุขนิสัยที่ดี    

11. เพื่อพัฒนาทัศนะคติที่ดีต่อแพทย์ พยาบาล และทันตแพทย์    

12. เพื่อให้เด็กได้มีโอกาสเล่นกับเครื่องเล่นต่างๆหลายชนิด    

13.เพื่อช่วยเหลือพ่อแม่ที่ไม่สามารถเลี้ยงลูกด้วยตนเองได้ เนื่องจากเหตุผลต่างๆ     14.เพื่อพัฒนาบุคลิกภาพที่ดีงามให้แก่เด็กตั้งแต่วัยเด็ก เพื่อจะได้เติบโตเป็นบุคที่มีบุคลิกภาพที่ดี

2.จงอธิบายถึงแนวคิดในการเลือกรูปแบบการจัดการศึกษาปฐมวัย

ตอบ แนวคิดในการเลือกรูปแบบการจัดการศึกษาปฐมวัยนั้นขึ้นอยู่กับความเชื่อและความรู้ในด้านการศึกษาปฐมวัยที่จะต้องดำเนินการจัดเพื่อส่งเสริมเด็กปฐมวัยเติบโตเป็นผู้ใหญ่ที่ดีในอนาคต เป็นกำลังในการพัฒนาสังคมและประเทศชาติ โดยที่นักการศึกษาปฐมวัยและนักวิชาการที่เกี่ยวข้องกับเด็กปฐมวัยต้องคำนึงถึงแล้วนำไปปฏิบัติเพื่อให้จัดการศึกษาปฐมวัยมีประสิทธิภาพในสังคม 

3.จงอธิบายถึงรูปแบบของการจัดการศึกษาปฐมวัย ตามแนวคิดของเยาวพา เดชะคุปต์ ทั้ง 9 รูปแบบ

ตอบ การจัดการศึกษาปฐมวัยไม่ว่าจะเป็นรูปแบบใดควรมีส่วนช่วยให้เด็กพัฒนาการเรียนรู้อย่างเต็มที่ทุกๆด้าน ซึ่งแนวคิดในการจัดการศึกษาสำหรับเด็กในวัยนี้ทุกรูปแบบควรมีจุดมุ่งหมาย คือ เป็นการส่งเสริมพัฒนาการของเด็กทุกด้าน นับตั้งแต่แรกเกิดจนเริ่มเข้าเรียนในระบบโรงเรียนวางพื้นฐานอนามัยให้กับเด็กตั้งแต่ต้น รวมทั้งเด็กที่มีข้อบกพร่องต่างๆตลอดจนสิ่งแวดล้อมรอบด้าน ควรมีส่วนช่วยให้เด็กเจริญเติบโตและพัฒนาในทุกๆด้าน นอกจากนี้พ่อแม่ควรเป็นครูคนแรกที่มีความสำคัญต่อลูก และอิทธิพลจากทางบ้านควรมีผลต่อกระบวนการในการพัฒนาเด็ก และสามารถนำไปเป็นหลักในการจัดการศึกษาสำหรับเด็กปฐมวัย

4.จงอธิบายถึงรูปแบบการจัดการศึกษาปฐมวัยในรูปแบบโรงเรียน

ตอบ มีเป้าหมายหลักอยู่ที่เด็กอายุระหว่าง 3-6 ปี เป็นการจัดการศึกษาที่มุ่งส่งเสริมพัฒนาเด็ก และการเตรียมความพร้อมให้เด็กก่อนเข้าเรียนในระดับชั้นประถมศึกษา ทั้งด้านร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม และสติปัญญา การดำเนินการที่ผ่านมาไม่ว่าจะเป็นของของรัฐหรือเอกชน จะมีรูปแบบการจัด 2 ลักษณะ คือ ชั้นอนุบาล และชั้นเตรียมประถมศึกษาหรือชั้นเด็กเล็ก

5.จงอธิบายถึงรูปแบบการจัดการศึกษาปฐมวัยในรูปแบบศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก

ตอบ ในรูปแบบศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก หรือสถานที่รับเลี้ยงเด็กนั้นมีเป้าหมายหลักอยู่ที่เด็กปฐมวัยที่มีอายุตั้งแต่แรกเกิด -6 ปี ที่ด้อยฐานะทางเศรษฐกิจและสังคม ซึ่งได้แก่ เด็กยากจนในเขตพื้นที่ชนบท เด็กที่อยู่ชุมชนแออัด และเด็กด้อยความสามารถทางด้านร่างกาย สมอง และจิตใจ การจัดการศึกษาปฐมวัยในรูปแบบศูนย์พัฒนาเด็กเล็กมีชื่อเรียกต่างกัน เช่น ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก ศูนย์อบรมเด็กก่อนเกณฑ์ สถานรับเลี้ยงเด็กกลางวัน
6.จงอธิบายถึงรูปแบบการจัดการศึกษาในรูปแบบอื่น

ตอบ การพัฒนาเด็กโดยหน่วยงานพัฒนาเด็กเคลื่อนที่ ซึ่งจัดกิจกรรมการให้ความรู้แก่พ่อแม่ผู้ปกครองด้วยวิธีการสาธิต ฝึกอบรมการเลี้ยงดูเด็กตามหลักวิชาการแผนใหม่ ส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการครบทุกด้าน หรืออาจจะดำเนินงานทางอ้อมในรูปแบบของกิจกรรมการพัฒนาเด็กโดยครอบครัวโดยมีการร่วมมือกันระหว่างหน่วยงานที่เกี่ยวข้องในการพัฒนาเด็ก

7.จงอธิบายถึงหน่วยงานที่จัดการศึกษาปฐมวัยในระบบโรงเรียนอนุบาล

ตอบ การศึกษาชั้นอนุบาลในประเทศไทยมีหลายหน่วยงานที่จัดการศึกษา เช่น องค์กรการบริหารส่วนท้องถิ่น    กระทรวงศึกษาธิการ   กระทรวงมหาดไทย  กระทรวงสาธารณะสุข  และภาคเอกชน  สำหรับภาครัฐที่จัดการศึกษาระดับปฐมวัยจะรับเด็กวัย 4 – 5 ปี   ส่วนในภาคเอกชนจะรับเด็กวัย 3-5  ปี  และจะได้รับเงินสนับสนุนบางส่วนจากทางภาครัฐ  หลังจากจบการศึกษาในระดับอนุบาลแล้วเด็กจะเข้าสู่ระดับประถมศึกษาปีที่   1  ซึ่งถือว่าเป็นการศึกษา ภาคบังคับ ซึ่งรัฐให้เงินสนับสนุน 

8.จงอธิบายถึงหน่วยงานที่จัดการศึกษาปฐมวัยในรูปแบบศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก

ตอบ หน่วยงานที่รับผิดชอบได้แก่ กระทรวงมหาดไทย   / กระทรวงสาธารณสุข / กระทรวงการพัฒนาสังคมและความมั่นคงของมนุษย์   และกระทรวงศึกษาธิการ   จัดขึ้นเพื่อบริการครอบครัวที่ไม่สามารถเลี้ยงดูเด็กได้  ซึ่งการเลี้ยงดูจะใช้ระบบครอบครัว  โดยแม่บ้านที่ได้รับการฝึกอบรมในหลักสูตรการดูแลเด็ก หรือครูที่จบการศึกษาสาขาการศึกษาปฐมวัยศูนย์เด็กเล็กหรือสถานรับเลี้ยงเด็ก   (Day  Care  Center / Nursery) ของภาคเอกชนในประเทศไทย  จะไม่ได้รับเงินอุดหนุนจากภาครัฐ 

9.จงอธิบายถึงหน่วยงานที่จัดการศึกษาปฐมวัยในรูปแบบการศึกษาอื่นๆ

ตอบ หน่วยงานของรัฐ มีการให้บริการความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการอบรมเลี้ยงดูเด็กแกพ่อแม่ผู้ปกครอง เช่น กิจกรรมศูนย์พัฒนาเด็กเล็กเคลื่อนที่  ภาคเอกเชนมีคณะทำงานด้านเด็กซึ่งประกอบด้วยกลุ่มองค์กรต่างๆ ดังนี้ คือ มูลนิธิสงเคราะห์เด็กสภากาชาดไทย มูลนิธิแสงสว่างสงเคราะห์ มูลนิธิมิตรมวลชน พีรียานุเคราะห์มูลนิธิ เป็นต้น

10.จงอธิบายถึงการดำเนินการและลักษณะของโรงเรียนอนุบาล

ตอบ รูปแบบของการจัดโรงเรียนอนุบาล เพื่อเป็นการจัดการศึกษาปฐมวัย เพื่ออบรมเลี้ยงดูเด็กให้มีพัฒนาการทางด้านร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคมและสติปัญญาด้วยการจัดประสบการณ์โดยวิธีการเล่นปนเรียน เน้นอุปกรณ์จริงให้เด็กได้มีส่วนร่วมกิจกรรมในกระบวนการเรียนการเล่น ทั้งกลุ่มและรายบุคคล โดยมีการวางแผนในการดำเนินการจัดการศึกษาปฐมวัยอย่างเป็นระบบ

แบบฝึกหัดบทที่ 4

1. จงอธิบายถึงการจัดการศึกษาปฐมวัยในช่วงไม่มีระบบรงเรียน ตอบ  ไม่มีการดำเนินการอย่างเป็นระบบแบบแผนหรือว่าการศึกษายังไม่เป็นทางการ โดยที่ไม่มีหลักเกณฑ์ที่แน่นอน ไม่มีรร. สำหรับสอนเฉพาะ ไม่มีหลักสูตร ไม่มีการบังคับเป็นการสอนให้ฟรีไม่ต้องจ่ายเงิน ขึ้นอยู่กับผู้สมัครใจเรียน 2. จงอธิบายถึงปัจจัยที่ทำให้เกิดการปฏิรูปการศึกษาในสมัยของพระบาสสมเด็จพระจุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว ตอบ ทรงพระกรุณาโปรดเกล้า ฯ ให้พระยาศรีสุนทรโวหาร (น้อย อาจาริยางกูร) เรียบเรียงแบบเรียนหลวงขึ้น 1 เล่ม ชุดมูลบรรพกิจ เพื่อใช้เป็นบทหลักสูตรวิชาชั้นต้นปี เริ่มมีการจัดแบบเรียนหลักสูตรและการสอบไล่ จัดตั้งโรงเรียนหลวงขึ้นในพระบรมมหาราชวัง เพื่อฝึกคนให้เข้ารับราชการ มีพระยาศรีสุนทรโวหาร (น้อย อาจาริยางกูร) ในขณะนั้นเป็นหลวงสารประเสริฐเป็นอาจารย์ใหญ่ โดยมีการสอนหนังสือไทย การคิดเลข และขนบธรรมเนียมราชการ นอกจากมีการจัดตั้งโรงเรียนหลวงสำหรับสอนภาษาอังกฤษในพระบรมมหาราชวัง เกิดจากแรงผลักดันทางการเมืองที่ส่งผลให้ไทยต้องเรียนรู้ภาษาอังกฤษ เพื่อจะได้เจรจากับมหาอำนาจตะวันตก และมีการส่งนักเรียนไทยไปศึกษาวิชาครูที่ประเทศอังกฤษ 3. จงอธิบายถึงวิชาและเนื้อหาสาระ 10 อย่าง ของโรงเรียนเลั้ยงเด็ก พ.ศ. 2433 ตอบ เป็นหลักสูตรซึ่งมีองค์ประกอบที่ปรากฏคือส่วนที่เป็นจุดประสงค์ เนื้อหาและกิจกรรมหรือแม้แต่ประสบการณ์ อันเปรียบเสมือนหลักสูตรที่จัดขึ้นให้เรียนนั้นเอง 4. การจัดการศึกษาก่อนประถมศึกษาในโครงการศึกษา พ.ศ. 2441 แบ่งออกเป็นกี่ระดับ จงอธิบาย ตอบ 4 ระดับคือ การเล่าเรียนเบื้องแรก(มูลศึกษา) การเล่าเรียนเบื้องต้น(ประถมศึกษา) การเล่าเรียนเบื้อกลาง(มัธยมศึกษา) และการเล่าเรียนเบื้องสูงอุดมศึกษา) 5. ในยุคเริ่มต้นของการจัดอนุบาลเอกชน พ.ศ. 2454 - 2470 มีการเปลี่ยนแปลงอย่างไรจงอธิบาย   ตอบ มีปัญหาขาดความเป็นเอกภาพด้านการเรียนการสอนรัฐจึงได้ตราพระราชบัญญัติโรงเรียนราษฎร์ขึ้นเพื่อควบคุมดูแล และได้ประกาศให้เด็กอายุ 7 ปีบริบูรณ์เรียนฟรี เมื่อวันที่ 1 กันยายน 2464 6. การจัดตั้งโรงเรียนละอออุทิศมีความเป็นมาอย่างไรจงอธิบาย ตอบ กระทรวงศึกษาธิการได้มีดำริให้กรมฝึกหัดครูเตรียมการเปิดสอนของรัฐ จึงมีการเตรียมการโดยเตรียมการจัดส่งบุคลากรไปดูงานที่ต่างประเทศและกลับมาดำเนินการจจัดการสร้างโรงเรียนอนุบาลของรัฐ 7. แผนการศึกษาชาติฉบับ พ.ศ. 2503 แบ่งออกเป็นกี่ระดับ จงอธิบาย ตอบ 4ระดับ คือ อนุบาลศึกษา ประถมศึกษา มัธยมศึกษาและอุดมศึกษา 8. ในปี พ.ศ. 2523 กระทรวงศึกษาธิการ ได้มีการจัดตั้งหน่วยงานใดให้รับผิดชอบการศึกษาระดับก่อนประถม จงอธิบาย ตอบ สำนักงานคณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติ โดยที่โอนรร.ระดับอนุบาลและประถมจากกรมสามัญศึกษาและองค์การบริหารส่วนจังหวัดมาสังกัด โดยต้จัดการศึกษาระดับประถมศึกษา 9. หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พ.ศ. 2546 มีความเป็นมาอย่างไร จงอธิบาย ตอบ กระทรวงศึกษาธิการได้มีการแต่งตั้งกรรมการพัฒนาหลักสูตรการศึกษาปฐมวัยใหม่ขึ้นเพื่อให้หลักสูตรที่สอดคล้องกับสภาพการเปลี่ยนแปลงของสังคมสอดคล้องกับพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ 10. จงวิเคราะห์ถึงการศึกษาปฐมวัยของไทยตามความรู้ที่เข้าใจของนักศึกษา ตอบ หลังจากที่มีการได้เริ่มจัดตั้งรร.ละอออุทิศขึ้นรร. สำหรับเด็กอนุบาลจึงมีการพัฒนามาเรื่อยๆที่เกิดจากความร่วมมือของทางภาครัฐและภาคเอกชน

แบบฝึกหัดบทที่3

1. จงอธิบายถึงการจัดการศึกษาปฐมวัยในประเทศอังกฤษ

ตอบ การศึกษาปฐมวัยในประเทศอังกฤษอยู่ในความรับผิดชอบของโรงเรียนบริบาลหรือชั้นบริบาล ซึ่งรับดูแลเด็กตั้งแต่แรกเกิดถึง 5 ปี โรงเรียนสาหรับเด็กวัยแรกรับเด็กตั้งแต่อายุ 5 – 7 ปี เน้นหนักไปในทางกิจกรรมการเล่นสาหรับเด็กสำหรับตัวครูมักจะปล่อยให้สอนไปตามสัญชาติญาณของตนเองโดยจะต้องเป็นผู้นาของเด็กในการเล่นในร่มและกลางแจ้ง

2. จงอธิบายถึงการจัดการศึกษาปฐมวัยในประเทศสหรัฐอเมริกา

ตอบ  การช่วยสนับสนุนพัฒนาการของเด็กทั้งในด้านอารมณ์ สังคม สติปัญญาและร่างกาย เน้นในการส่งเสริมให้มีกิจกรรมต่าง ๆ ที่เหมาะสม กระตุ้นให้เกิดมีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่น พัฒนาและเรียนรู้ที่จะเคารพตนเองและผู้อื่น และรู้จักควบคุมตนเอง
ตอบ คือ การส่งเสริมให้เด็กได้มีพัฒนาการและมีเจตคติที่ดีต่อตนเอง มีความภาคภูมิใจและตระหนักในคุณค่าของตน โดยการจัดโปรแกรมที่ตอบสนองความต้องการของเด็กทางด้านการศึกษา อนามัย ครอบครัว และสังคมอย่างเหมาะสมสุขภาพ 
4. จงอธิบายถึงการจัดการศึกษาปฐมวัยในประเทศเม็กซิโก
ตอบ เน้นความสำคัญที่ครูจะต้องรู้จักเด็กทุกคน และคำนึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคล เช่นเดียวกับความสำคัญของการอยู่ร่วมกันเป็นกลุ่ม และจัดกิจกรรมให้มีการพัฒนาสติปัญญา เจตคติ และทักษะสัมพันธ์ให้มีความสมดุลกันในสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการแสดงออกอย่างมีอิสระ มีเวลาสำรวจสิ่งต่างๆ ที่สนใจถามคำถาม ทดลอง และสร้างสรรค์ ในช่วงเวลา 3 ปี ก่อนที่เด็กจะไปเข้าโรงเรียนประถมศึกษา
5. จงอธิบายถึงการจัดการศึกษาปฐมวัยในประเทศอิสราเอล
6. จงอธิบายถึงการจัดการศึกษาปฐมวัยในประเทศญี่ปุ่น
ตอบ  นำแบบอย่างมาจากสหรัฐอเมริกาสอนตามแบบโฟรเบล มีการสอนร้องเพลงและกิจกรรมการเล่นต่าง ๆยังไม่ประสบผลสำเร็จตามที่คาดหวัง ชาวญี่ปุ่นยังไม่พอใจกับการเรียนการสอนในโรงเรียนนัก ความสนใจ เอาใจใส่ของประชาชนที่มีต่อการจัดการศึกษาทาให้โรงเรียนถูกวิพากษ์วิจารณ์อยู่ตลอดเวลา แต่เมื่อเทียบกับประเทศอื่นในเอเชียหรือแม้แต่ประเทศในแถบตะวันตกอีกหลายประเทศ โรงเรียนของประเทศญี่ปุ่นก็นับว่าทันสมัยและเจริญก้าวหน้าอย่างมาก สิ่งที่แสดงให้เห็นถึงความสำเร็จของระบบการศึกษาก็คือ การที่นักเรียนส่วนใหญ่เป็นผู้กระตือรือร้น และฝักใฝ่หาความรู้อยู่เสมอ ความเสียสละทุ่มเทของครูส่วนมาก และความภาคภูมิใจที่มีต่อความสำเร็จ และความสนใจอย่างลึกซึ้งในศิลปวัฒนธรรมของชาติตน
ตอบ ของประเทศอังกฤษเน้นหนักไปในทางกิจกรรมการเล่นสาหรับเด็ก สำหรับตัวครูมักจะปล่อยให้สอนไปตามสัญชาติญาณของตนเองโดยจะต้องเป็นผู้นาของเด็กในการเล่นในร่มและกลางแจ้งแต่ของประเทศสหรัฐอเมริกา เน้นในการส่งเสริมให้มีกิจกรรมต่าง ๆ ที่เหมาะสม กระตุ้นให้เกิด มีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่น พัฒนาและเรียนรู้ที่จะเคารพตนเองและผู้อื่น และรู้จักควบคุมตนเอง
8. จงเปรียบเทียบการจัดการศึกษาปฐมวัยในประเทศเม็กซิโกกับประเทศอิสราเอล
ตอบ  ประเทศเม็กซิโกเน้นความสำคัญที่ครูจะต้องรู้จักเด็กทุกคน และคำนึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคล เเต่ประเทศอิสราเอลจะเป็นมาตรฐานเดียวกันและมีคุณภาพเท่าเทียมกัน การศึกษาปฐมวัยในประเทศอิสราเอลเป็นการศึกษาภาคบังคับและให้เปล่า มีกรมพิเศษในกระทรวงศึกษาและวัฒนธรรมเป็นผู้รับผิดชอบ
ตอบ ประเทศอัลเบอร์ตา แคนาดาส่งเสริมให้เด็กได้มีพัฒนาการและมีเจตคติที่ดีต่อตนเอง มีความภาคภูมิใจและตระหนักในคุณค่าของตน โดยการจัดโปรแกรมที่ตอบสนองความต้องการของเด็กทางด้านการศึกษา สุขภาพ อนามัย ครอบครัว และสังคมอย่างเหมาะสมนำแบบอย่างการศึกษาในประเทศญี่ปุ่น มีการสอนร้องเพลงและกิจกรรมการเล่นต่าง ๆยังไม่ประสบผลสำเร็จตามที่คาดหวัง ชาวญี่ปุ่นยังไม่พอใจกับการเรียนการสอนในโรงเรียนนัก
10. ท่านคิดว่าการจัดการศึกษาปฐมวัยในประเทศใดที่สามารถจัดได้อย่างดีและเหมาะสม
ตอบ การจัดการศึกษาปฐมวัยในประเทศสหรัฐอเมริกาทำให้เด็กทั้งในด้านอารมณ์ สังคม สติปัญญา และร่างกาย เน้นในการส่งเสริมให้มีกิจกรรมต่าง ๆ ทำให้เด็กได้รู้จักช่วยเหลือตนเองและแก้ปัญหาด้วยตนเองได้

3. จงอธิบายถึงการจัดการศึกษาปฐมวัยในอัลเบอร์ตา แคนาดา

ตอบ การอบรมเลี้ยงดูเด็กเล็กของอิสราเอล นับเป็นสิ่งที่หยั่งรากลึกและถือเป็นสิ่งสาคัญของอิสราเอล เมื่อมองไปข้างหน้าจุดรวมการศึกษาปฐมวัยของอิสราเอลจะเป็นมาตรฐานเดียวกันและมีคุณภาพเท่าเทียมกัน การศึกษาปฐมวัยในประเทศอิสราเอลเป็นการศึกษาภาคบังคับและให้เปล่า มีกรมพิเศษในกระทรวงศึกษาและวัฒนธรรมเป็นผู้รับผิดชอบ มีโปรแกรมการศึกษาสาหรับเด็กเล็ก และมีโรงเรียนเด็กวัยก่อนเข้าเรียนในคิบบุทซ์

7. จงเปรียบเทียบการจัดการศึกษาปฐมวัยในประเทศอังกฤษกับประเทศสหรัฐอเมริกา

9. จงเปรียบเทียบการจัดการศึกษาปฐมวัยในอัลเบอร์ตา แคนาดากับประเทศญี่ปุ่น

แบบฝึกหัดบทที่ 2

1. จงอธิบายถึงแนวคิดของคอมมิวนิอุสในส่วนที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาปฐมวัย

ตอบ การเรียนรู้ผ่านการปฏิบัติคอมมิวนิอุสพยายามส่งเสริมให้พ่อแม่ ผู้ปกครองเปิดโอกาสให้เด็กเล่นกับเพื่อนในวัยเดียวกัน และส่งเสริมให้มีการปฏิรูปการศึกษาให้โอกาสแก่คนยากจนเช่นเดียวกับคนที่ร่ำรวย

2. จงอธิบายแนวคิดของรุสโซ่ในส่วนที่เกี่ยวข้องกับศึกษาปฐมวัย

ตอบ การศึกษาของเด็กควรพัฒนาให้เป็นไปตามธรรมชาติสอนจากเรื่องง่ายไปเรื่องยากโดยใช้ประสาทสัมผัสเป็นพื้นฐานที่แท้จริงในการแสวงหาความรู้ของมนุษย์ 

3. จงอธิบายถึงแนวคิดของเปสตาลอซซี่ในส่วนที่เกี่ยวข้องกับศึกษาปฐมวัย

ตอบ เปสตาลอซซี่มุ้งเน้นความคิดของการจัดหลักสูตรแบบบูรณาการซึ่งสอดคล้องกับการพัฒนาเด็กอย่างเป็นองค์รวมและควรรวมถึงการพัฒนาร่างกาย อารมณ์-จิตใจ สังคมและสติปัญญา 

4. จงอธิบายถึงแนวคิดในการจัดตั้ง"โรงเรียนสวนเด็ก"ของโฟรเบล

7. การนำแนวคิดด้านความต้องการพื้นฐานของมนุษย์ไปใช้ในการจัดการศึกษาปฐมวัยได้อย่างไร จงอธิบาย

ตอบ เด็กมีอิสระในการแสดงออกตามธรรมชาติ ครูเป็นเพียงผู้ที่ชี้แนะไม่ใชผู้ออกคำสั่ง การเล่นเกมส์ต่างๆเป็นเหมือนการเรียนจากประสบการณ์เด็กจะได้รู้ความจริง ความรับผิดชอบ ความยุติธรรมและการทำอะไรด้วยตัวเองโดยสร้างสวนเด็กที่มีแต่ธรรมชาติไม่ใช่เหมือนโรงเรียนเน้นการทำกิจกรรม

5. จงอธิบายถึงแนวคิดในการจัดการศึกษาปฐมวัยของมอนเตสซอรี่

ตอบ "เด็กจะเห็นคุณค่าในตัวเองมากขึ้นเมื่อพวกเขาได้ทำงานในสภาพแวดล้อมที่ตัวเขาเองเป็นศูนย์กลาง" มอนเตสซอรี่จะพัฒนาเด็กในทุกด้านไม่ส่าจะเป็นระบบประสาท ภาษา คณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์รวามถึงทักษะในชีวิตประจำวันต่างๆ

6. จงอธิบายถึงแนวคิดในการจัดการศึกษาปฐมวัยของดิวอี้

ตอบ การเรียนรู้เด็กต้องได้ฝึกทักษะในการคิด การลงมือทำและแสวงหาความรู้ด้วยตัวเอง โรงเรียนเป็นสังคมย่อยเน้นให้เด็กฝึกการอภิปรายและเรียนรู้ด้วยตัวเอง

ตอบ ต้องทำความเข้าใจในความต้องการของเด็กเป็นสิ่งที่จำเป็นและก็สำคัญมาก เพราะจะตอบสนองหรือจัดการศึกษาให้ตรงตามความต้องการของเด็กได้ถูกต้องและเหมาะสมเพื่อการพัฒนาของเด็กปฐมวัยนำไปสู่การจัดการเรียนการสอน

8. การนำแนวคิดด้านพัฒนาทางด้านสติปัญญาไปใช้ในการจัดการศึกษาปฐมวัยได้อย่างไร จงอธิบาย

ตอบ การเรียนรู้เกี่ยวข้องกับปฏิสัมพันธ์ระหว่างเด็กและสภาพแวดล้อมสิ่งเหล่านี้จะเกิดขึ้นและเห็นคสามแตกต่างแต่ละสิ่งมีการพัฒนาการมีความแตกต่างที่เฉพาะ

9. การนำแนวคิดด้านการพัฒนาการทางบุคลิกภาพ ไปใช้ในการจัดการศึกษาปฐมวัยได้อย่างไร อธิบาย

ตอบ ร่างกายจะเปลี่ยนแปลงบริเวณความแห่งความพึงพอใจเป็นระยะๆ เด็กจะมีการพัฒนาการที่ดีแงะสมบูรณ์ ในทางตรงกันข้ามถ้าเด็กไม่ได้รับการตอบสนองที่เต็มที่ก็จะเกิดการสะสมปัญหาเมื่อโต บุคลิกภาพประกอบด้วย 3 ส่วนคือ Id(อิด) เป็นส่วนจิตไร้สำนึก Ego(อีโก้) ส่วนที่พัฒนาขึ้นจากการได้มีปฏิสัมพันธ์กับโลกภายนอก Super Ego(ซุปเปอร์อีโก้) มนุษย์พัฒนาขึ้นจากค่านิยมและมาตราฐานจริยธรรมของบิดามารดา

10. การนำแนวคิดด้านพัฒนาการทางสังคมไปใช้ในการจัดการศึกษาปฐมวัยอย่างไร จงอธิบาย

ตอบ การเรียนรู้นั้นมนุษย์เกิดขึ้นจากพฤติกรรมบุคคลนั้นมีการปฏิสัมพันธ์ต่อเนื่องระกว่างบุคคลนั้นและสิ่งแวดล้อมเน้นการเกิดการเรียนรู้โดยการให้ตัวแบบโดยผู้เรียนจะเรียนรู้จากตัวแบบโดยการเลียนแบบ เด็กปฐมวัยจึงเกิดกระบวนการต่างๆของการเลียนแบบมี 4 กระบวนการ คือ กระบวนการดึงดูดความสนใจ กระบวนการคงไว้ กระบวนการการแสดงออกและกระบวนการจูงใจ

1. 
   

แบบฝึกหัดบทที่ 1

1.จงอธิบายถึงความหมายของการจัดการศึกษาปฐมวัยตามความเข้าใจของนักศึกษา
ตอบ  “การจัดการศึกษาปฐมวัย”  หมายถึง  การจัดการศึกษาสำหรับเด็กที่มีอายุตั้งแต่แรกเกิดจนถึง 5 ปี (5  ปี  11 เดือน  29 วัน )  ซึ่งการจัดการศึกษาดังกล่าวจะมีลักษณะพิเศษที่แตกต่างไปจากระดับอื่น ๆ ทั้งนี้เพราะเด็กในวัยนี้เป็นวัยที่สำคัญต่อการวางรากฐานบุคลิกภาพและการพัฒนาทางสมอง  การจัดการศึกษาสำหรับเด็กในวัยนี้มีชื่อเรียกต่างกันไปหลายชื่อ  ซึ่งแต่ละโปรแกรมก็มีวิธีการและลักษณะในการจัดกิจกรรมซึ่งมีจุดมุ่งหมายที่จะช่วยพัฒนาเด็กในรูปแบบต่าง ๆ กัน
2."เด็กปฐมวัยเป็นพื้นฐานของชีวิต" จากคำกล่าวนี้  จงอธิบายตามความเข้าใจของนักศึกษา
ตอบ เด็กในวัยนี้ควรได้รับการูแล เลี้ยงดูให้ดีจากคนรอบๆข้าง เพื่อให้เกิดการพัฒนาของเด็กทั้ง 4 ด้าน เพื่อให้เด็กมีพัฒนาการที่ดีและพร้อมที่จะเติบโตเป็นผู้ใหญ่ที่ดีในอนาคต
3.เด็กปฐมวัยมีความสำคัญต่อการพัฒนาทรัพยากร  มนุษย์อย่างไร จงอธิบาย
ตอบ หากเด็กได้รับความรู้อย่างเหมาะสมตามพัฒนาการก็สามารถที่จะได้นำไปสู่การศึกษาที่สูงมากขึ้นเรื่อยๆ เพื่อเป็นเป็นแรงงานสำคัญที่ช่วยพัฒนาประเทศ
4. เด็กปฐมวัยมีความสำคัญในการจัดการศึกษาและ  เรียนรู้อย่างไร จงอธิบาย
ตอบ  การจัดการศึกษาต้องคำนึงถึงเด็กเป็นที่หลักโดยการจัดระบบการศึกษาให้เป็นไปตามเกณฐ์อายุและการเรียนรู้ของเด็ก
5. จงอธิบายถึงจุดมุ่งหมายของการจัดการศึกษา      ปฐมวัยตามความเข้าใจของนักศึกษา
ตอบ  การจัดการศึกษาต้องคำนึกถึงการพัฒนาทักษะของเด็กทั้ง 4 ด้านคือร่างกาย จิตใจ-อารมณ์ สังคมและสติปัญญาของเด็กเป็นหลัก
6. จงอธิบายสรุปถึงการศึกษาปฐมวัยกับพระราช      บัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542(ฉบับ        ปรับปรุงแก้ไขเพิ่มเติม 2545)
ตอบ  รัฐต้องมห้ความสำคัญในหลักการจัดการศึกษาให้เด็กปฐมวัยได้รับการพัฒนาที่เหมาะสมเพื่อให้เติบโตอย่างมีคุณภาพและสามารถพัฒนาได้ตามศักยภาพของตัวเด็กแต่ละคน
7. จงอธิบายสรุปถึงนโยบายและแผนพัฒนาเด็กปฐมวัย
ตอบ  เด็กและเยวชนต้องได้รับการศึกษาจากรัฐรวมทั้งรัฐต้องให้ความคุ้มครองเด็กและเยวชนเพื่อการพัฒนาของเด็กและเสริมสร้างครบครัวและชุมชนให้เข้มแข็ง
8. จงอธิบายถึงแนวคิดเกี่ยวกับพัฒนาการกับการจัดการศึกษาปฐมวัย
ตอบ  การพัฒนาเด็กปฐมวัยต้องครอบคลุมการเปลี่ยนแปลงในเชิงปริมาณและคุณภาพ พัฒนาการทั้ง 4 ด้านโดยที่พัฒนาการแต่ละด้านจะมีทฤษฎีเฉพาะอธิบายไว้และสามารถนำมาปรับใช้กับเด็กได้ และสามารถอบรมเลี้ยงดูและจัดประสบการณ์ที่เหมาะสมกับวัยและความแตกต่างระหว่างบุคคล
9. จงอธิบายถึงแนวคิดเกี่ยวกับการเล่นของเด็กกับการจัดการศึกษาปฐมวัย
ตอบ  การเล่นเป็นกิจกรรมที่ทำให้เด็กรู้สึกสนุกสนาน ได้ลองทำ ได้สังเกต เกิดความคิดสร้างสรรค์ขึ้น และสามารถแก้ไขปัญหาและสามารถค้นพบตัวเองที่มีอิทธิพลและมีผลต่อการเจริญเติบโต และช่วยพัฒนาร่างกาย อารมณ์-จิตใจ สังคมและสติปัญญา ในเวลาที่เด็กเคลื่อนไหวร่างกาย
10. จงอธิบายแนวคิดเกี่ยวกับวัฒนธรรมและสังคมกับการจัดการศึกษาปฐมวัย
ตอบ  สภาพแวดล้อมทางด้านสังคมและวัฒนธรรมที่เด็กอยู่จะไม่เหมือนกัน ครูจะต้องยอมรับและเข้าใจถึงวัฒนธรรมและสังคมที่แวดล้อมมีอิทธิพลต่อการเรียนรู้ แต่จะต้องนึกถึงความแตกต่างของเด็กแต่ละคน ครูต้องสอนให้เด็กมีความรับผิดชอบ